1-19 情報の統合的な処理２ 目的 　Excelの基本的な操作ができるようになる 　数値を変えると計算結果が変わることを学ぶ 　数値データを計算・並べ替えにより、データをいろいろな側面からみる 　式のコピーができることを学ぶ 内容 １．授業内容メールを読んで返信 ２．メールの指示に従い、Excelのファイルをダウンロードし、開く ３．シートに書き込まれた説明を見ながら実習 ４．実習に伴い表示されるアルファベットを自己評価メールとともに送信 ５．自己評価・授業評価メールに返信 評価 実習の進行状況と結果（メール）

1-18 情報の統合的な処理１ 目的 　Excelの基本的な操作ができるようになる 　数値データを計算・グラフ化することで、データを見やすく伝えられることを理解する 　グラフから特徴を読み取る 内容 １．授業内容メールを読んで返信 ２．配布されたExcelのファイルを開く ３．シートに書き込まれた説明を見ながら実習 ４．実習に伴い表示される数値をワークシート（マークシート）にマーク ５．自己評価・授業評価メールに返信 評価 実習の進行状況と結果（ワークシート）

1-17 代表者プレゼンテーション 目的 　グループ内プレゼンテーションで相互評価の高い生徒によるプレゼンテーション 　良いプレゼンテーションを考える題材とする 内容 １．授業内容メールを読む ２．ワークシートに代表者を記入 ３．代表者のプレゼンテーションと相互評価 ４．代表者のプレゼンに対し、良かった点を順にコメントする 　　（時間内に全員必ず１度は発言することになる） ５．ワークシートに記入した内容をメールで送信 ６．教員から良かった点と改善点についてコメント ７．自己評価・授業評価メールに返信 評価 相互評価（メール・ワークシート）

1-16 グループ内プレゼンテーション 目的 　５〜６人のグループ内でプレゼンテーションをおこない、相互評価する 　他の生徒のプレゼンテーションから、自分のプレゼンテーションの問題点・改善点を 　見つける 内容 １．授業内容メールを読む ２．相互評価の注意を説明 ３．ワークシートにグループのメンバーを記入 ４．各グループでプレゼンテーションと相互評価 ５．ワークシートに記入した内容をメールで送信 ６．自己評価・授業評価メールに返信 評価 相互評価（メール・ワークシート）

1-15 プレゼンテーションのリハーサル 目的 　スライドを配付資料として印刷し、話す内容を書き込む 　実際に話してみて、所要時間を調べる 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 ２．配付資料を印刷し、話す内容を書き込む（シナリオの作成） ３．実際に話してみて、所要時間を計測する ４．自己評価・授業評価メールに返信 評価 シナリオが作成できたか 所要時間を計測できたか

1-14 スライドの作成 目的 　作成したレポートの内容を元にパワーポイントのスライドを作成する 　デザインテンプレートを利用して見栄えを向上する 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 ２．レポートを元にスライドを作成 ３．デザインテンプレートを使って見栄えを変える ４．自己評価・授業評価メールに返信 評価 スライドが作成できたか

1-13 プレゼンテーションとは 目的 　プレゼンテーションとは何かを理解する 　パワーポイントでできることを理解する 　パワーポイントでスライドを作成する 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 ２．教科書P28を見ながら．ワークシートに記入 ３．パワーポイントの機能を説明したスライドを見て、 　　ワークシートに記入 ４．個人フォルダに配布されたファイルを開き、 　　レポートを元にプレゼンを作成 ５．自己評価・授業評価メールに返信 評価 スライドが作成できたか

1-12 レポートの作成 目的 　収集した情報をまとめ、レポートを作成する。 　指定された形式でレポートを作成する 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読む ２．レポート作成のための補足事項を説明 ３．情報を収集し、レポートにまとめる ４．自己評価・授業評価メールに返信 評価 レポートが指定された形式で作成できたか

1-11 情報の収集と正しい利用 目的 　集めた情報を利用する上で必要な著作権について学ぶ 　ワープロソフトの基本的な使い方 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読む ２．講義：情報の収集と正しい利用 　情報の信憑性 著作権 　による講義を聴きながら、ワークシートにまとめる ３．実習：レポート作成 　個人フォルダに配布したファイルを開き、自分の調べた情報や掲示板を元にレポートを作成する ４．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　情報の正しい利用について理解できたか 　指定したファイルを開き、保存できたか 　得られた情報をレポートにまとめることができたか

1-10 情報機器の発達 目的 　情報機器の発達について理解を深める 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読む ２．講義：情報機器の発達 　プレゼンによる講義を聴きながら、ワークシートにまとめる ３．実習：掲示板で情報交換 　各項目ごとに用意された校内掲示板に、自分の調べた 情報を書き込み、情報交換をする。 ４．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　情報機器の発達について理解できたか 　掲示板で情報交換できたか

1-09 キーワード検索 目的 　Webで情報検索をする上で必要なキーワード検索の方法を学び、 　実際に情報を検索する 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読む ２．講義：キーワード検索 　プレゼンを見ながら基本事項を確認 ３．実習：「情報機器の発達」についてキーワード検索 　ワークシートに記載されている、情報機器の発明について 　Webで検索する ４．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　指定した情報を得ることができたか

1-08 図書館での情報２ 目的 　目録を利用して図書館で情報検索を行う 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読む ２．講義：目録カードの利用 　プリントと講義を聴きながら、ワークシートにまとめる ３．実習：図書館で情報検索 　目録を使って効率よく探し出す ４．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　目録を活用できたか 　本の概要をまとめることができたか 　参考図書の種類が理解できたか

1-07カテゴリ検索 目的 　情報を分類・整理するという観点から、情報をどのカテゴリから 　得ることができるか考えて検索する 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 ２．カテゴリ検索について 　プレゼンで説明 ３．カテゴリ検索実習 　ワークシートの課題に従いカテゴリ検索する ４．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　カテゴリ検索ができたか

1-06　図書館の情報１ 目的 　情報を分類・整理するという観点から図書室で情報検索を行う 図書館は情報とモノ(本)が結びついているため構造がわかりやすい 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 ２．図書室の利用法 　ノートPC・本の利用について説明 ３．本の分類 　図書室の本の分類を聞き、ワークシートに記入 ４．本の検索 　グループで条件の合う本を図書室で検索 ５．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　図書館の分類について理解できたか 　利用方法について理解できたか 　図書館での情報検索ができたか

1-05 WWWの利用 目的 　ブラウザの操作に慣れる 　メールの操作に慣れる 　WWWから情報を読み取りまとめる 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 ２．WWWの利用 　授業内容メールで紹介されているメールマナーのページを見る 　簡単にまとめ、メールで返信。 　返信内容によって自動返信で次の指示を送信。 ３．タッチタイピングソフトの設定 　自動返信メールに記載されているページの指示に 　従って設定する ４．自己評価・授業評価メールを受信し、返信 評価 　メールのマナーについて理解できたか 　タッチタイピングソフトの設定ができたか

1-04 インターネットの利用 目的 　インターネット（Webページ閲覧）を安全に利用するための知識と、 　校内のルールを学ぶ 内容 １．授業内容メールを受信し、内容を読んで返信 　返信方法はこちらを参照 ２．インターネットのしくみ 　パケット通信・IPアドレスについて簡単に説明 　パケット解析やアクセスログの話 ３．インターネット利用のルール 　家庭で個人的に使うのとは違う 評価 しくみやルールが理解できたか メールが返信できたか

1-03　電子メールの設定 目的 　電子メールアカウントを設定する 内容 １．ウインドウの操作 　Webページの説明を見ながら設定するのに必要な操作を確認 ２．電子メールの設定 　アカウントはテキストファイルで各個人フォルダに配布 　メールソフトnPOP-Qは初回ログオン時に各個人フォルダにコピーされるよう、 　ログオンスクリプトに記述 　説明を見ながら各自設定 ３．写真撮影 　設定が終わった生徒から時間のある限り撮影 　ノートPC貸出のためのIDカード作成に利用 評価 　電子メールの設定が完了したか

1-02　パスワードの変更・タイピングチェック 目的 　ログインパスワードの変更 　各種アンケート等を通してコンピュータの利用に慣れる 　タイピング能力の把握 内容 １．コンピュータを使う姿勢 　疲れず・健康にコンピュータを利用するための姿勢 ２．パスワードの変更 　パスワードの重要性と変更の方法 ３．住所の入力 　住所録作成のためのデータを担任に代わって各生徒が入力 　ASPを使ってデータベース化　入力画面イメージ ４．タイピングチェック 　特に説明なしで、どれぐらいタイピングができるか 　全体の様子を確認 　ASPを使って入力した文字を取得、文字数をカウント ５．情報アンケート 　家庭や身の回りの情報機器の利用状況と学習経験　入力画面イメージ 評価 　アンケートなどに回答しているか

1-01 ガイダンス 目的 　情報という教科のガイダンスとPCを使うための操作実習 内容 １．情報を学ぼう 　情報科の目標と授業についての説明 ２．コンピュータの利用 　電源の投入と切断、ログオン方法 評価 　正しくログオンできたか