2-21　検索バトル 目的 　インターネットで検索する上での工夫を共有する 内容 １．プレゼン検索バトルの指示に従いインターネット検索をする ２．早く検索できた生徒から，使った検索サイトやキーワード， 　　わかった内容を簡単に説明してもらう ３．生徒から出た検索のコツを教員が補足する ４．ASPで作成した自己評価・授業評価に回答する 評価 　検索のコツをつかむことができたか

2-20　情報のディジタル化まとめ実習 目的 　静止画／音声／動画の実習のうち，再度取り組みたい内容に取り組む 　作品のファイルサイズに配慮して適切な編集をおこなう 　メールに添付して提出する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．メールの指示に従い，実習をおこなう　 ３．指示に従いメールで作品を提出する ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 ・メールを使って作品を提出できたか ・指定されたファイルサイズに作品を加工できたか

2-19　動画のディジタル化 目的 　動画はパラパラ漫画のようになっていることを学ぶ 　ディジタルならではの編集を体感する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．メールの指示に従い，実習をおこなう　素材ファイル ３．指示に従い保存すると，評価用ページに画像が表示される ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 ・正しく実習をおこない，保存できたか

2-18　音声のディジタル化実習 [2004年11月29日(月) 00時10分14秒] 目的 ディジタル化された音声は編集できることを学ぶ 音は波形として記録されていることを知る 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．メールの指示に従い，実習をおこなう　素材ファイル ３．生徒の進行状況にあわせてプレゼン音声のディジタル化 　で補足説明し，実習を進める ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　音声ファイルの編集ができたか

2-17　音声・動画のディジタル化 目的 音声・動画のディジタル化の手法を学ぶ 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼン音声のディジタル化 　動画のディジタル化を説明し， 　ワークシートに記入 ３．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　音声・動画のディジタル化の特徴について理解できたか

2-16　文字のディジタル化 目的 文字コードを使った文字のディジタル化のメリットを学ぶ データの容量を概算できるようにする 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．ワークシートを配布し取り組ませる。 ３．プレゼン文字のディジタル化を 　生徒の状況にあわせて説明し，解答・解説をする ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　文字のディジタル化について理解できたか 　画像ファイルの容量を計算できたか 　パケット代の見積もりができたか

2-15　文字・数値のディジタル化 目的 文字や数値のディジタル化について学ぶ 10進数と２進数の変換方法を理解する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼンディジタル化の特徴 　文字のディジタル化　10進数と２進数を説明し， 　ワークシートに記入 ３．ワークシート裏面の計算問題を解く ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　ディジタル化の特徴について理解できたか 　文字のディジタル化について理解できたか 　２進数←→10進数の計算ができたか

2-14　画像のディジタル化　実習 目的 画像のディジタル化について理解を深める 保存形式によりファイルサイズが違うことを理解する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．授業内容メールの説明にしたがって実習を進め， 　ワークシートに記入し，返信 ３．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　画像のディジタル化について理解できたか 　ファイルサイズの違いが理解できたか

2-13　画像のディジタル化 目的 画像のディジタル化について学ぶ 保存形式によりファイルサイズが違うことを理解する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼン画像のディジタル化を説明し， 　ワークシートに記入 ３．授業内容メールの指示に従って，素材の入ったフォルダを 　個人フォルダにコピーする ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　画像のディジタル化について理解できたか 　素材ファイルが個人フォルダにコピーできたか

2-12　グループ内相互評価　情報のディジタル化 [2004年11月03日(水) 16時37分09秒] 目的 グループ活動におけるメンバーの活躍を相互評価する 情報量の単位となぜ２進数を使うかを学ぶ 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼングループ活動相互評価で相互評価の方法を確認し， 　グループ活動相互評価メールに評価を入力し，送信 ３．プレゼン情報のディジタル化を説明し，ワークシートに記入 ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　グループ活動が公正に評価できたか 　情報の単位について理解できたか

2-11 グループによるプレゼンテーション 目的 　グループで作成したプレゼンテーションを実施し， 　相互評価をすることで，よりよいプレゼンテーションについて考える 内容 １．授業内容メールを受信 ２．プレゼンプレゼンテーションで本時の流れを確認 ３．各グループの発表 　相互評価メールにそれぞれ評価を入力 ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　条件に沿ったプレゼンテーションができたか

2-10 プレゼンテーションのリハーサル 目的 　グループで作成したプレゼンテーションのリハーサルをし， 　改善を図る 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼンプレゼンテーションの仕上げを説明 　評価ポイントを意識して仕上げるよう指示 ３．各グループでリハーサル ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　条件に沿ったプレゼンテーションが作成できたか

2-09 プレゼンテーションの作成 目的 　アンケート調査を題材にグループでプレゼンテーションを作成する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼンプレゼンテーションの作成を見ながら作業 ３．各グループでスライドを作成 ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　条件に沿ったプレゼンテーションが作成できたか

2-08 レポートの作成 目的 　アンケート調査を題材にレポートを作成する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼンレポートの作成を見ながら作業 　グループで作成したファイルを個人フォルダにコピー 　ワープロソフトの初期設定(必要に応じて) 　文書やグラフのコピー・貼り付け ３．各自レポート作成 ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　条件に沿ったレポートが作成できたか

2-07 アンケート調査5　アンケートの集計 目的 　Excelを用いてアンケートを集計する 　グラフや平均などデータを加工する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼンアンケートの集計を見ながら集計 ３．各班ごとにデータを加工 ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　アンケートを集計できたか 　集計データをグラフにできたか

2-06 アンケート調査4　アンケートの実施 目的 　アンケートを実施する。 　アンケート用紙を相互評価する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼンアンケートの実施の指示に従いアンケートを実施 ３．回答したアンケートを評価し， 　　アンケート評価メールに入力・返信 ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　アンケートを評価できたか 　良き回答者として回答できたか

2-05 アンケート調査3　仮説の作成 目的 　アンケート結果を予測し，仮説を立てる 　アンケート用紙を印刷する 内容 １．授業内容メールを受信し，返信 ２．プレゼン仮説の作成で注意点の確認 ３．各班ごとに仮説を作成する ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　仮説が作成できたか 　グループに積極的に参加し活動したか

2-04 アンケート調査2　アンケートの作成 目的 　アンケート調査の留意点に配慮してアンケートを作成する 内容 １．授業内容メールを受信して返信 ２．プレゼンアンケートの作成で注意点の確認 ３．各班ごとにアンケートを作成する ４．自己評価・授業評価メールを返信 評価 　アンケート原稿が作成できたか 　グループに積極的に参加し活動したか

2-03 アンケート調査1　テーマ決定 目的 　アンケート作成の注意点を学ぶ 　総合的な学習の時間に活かす 　（総合的な学習の時間を情報の総合実習として考えています） 内容 １．授業内容メールを読んで返信 ２．プレゼンアンケート調査を説明 　　ワークシートに記入 ３．グループでアンケートのテーマを決める 　　テーマ報告用紙に記入 ４．自己評価・授業評価メールに返信 評価 　テーマが決定できたか 　グループに積極的に参加し活動したか

2-02 ポスターの作成 目的 　文化祭・体育祭でポスターを作成するためのヒントを与える 内容 　ワード・パワーポイントでポスターを作成 　ワードアートの使い方 　色の効果的な使い方 評価 　ファイルとして保存できているか

2-01 不当請求におびえないために 目的 　不当請求にあっても必要以上に怖がることなく 　きちんと対応できるための必要な知識を身につける 内容 　プレゼン不当請求におびえないためにを解説 評価 　体験などがあれば掲示板に記入 　特に評価はおこなわない