教科、特別支援、言語力、幼小中高など
１６の専門部会、小中高の各部会の資料。教科などの改訂方針です。 言語力育成など。
特別支援教育、 理科、 算数・数学、 社会・地理歴史・公民。
「審議のまとめ」（「審議の概要」）に含まれない関係資料
算数・数学科の「内容の改善イメージ（案）等」は → こちら
理科の「内容の改善イメージ（案）等」は → こちら
社会、地歴、公民の「主な改善例」表（２ページ）は → こちら
教育課程部会のもとにある１６の専門部会、３つの校種別部会が、７月から1年ぶりに再開されています。
その資料は下記にあります。
７月１７日 外国語 （文科省サイト）
７月１９日 芸術 （文科省サイト）
７月２０日 家庭、技術・家庭、情報 （文科省サイト）
７月２３日 算数・数学 （文科省サイト）
７月２３日 国語 （文科省サイト）
７月２５日 体育 （文科省サイト）
外国語だけに、５月２４日教育課程部会での「教育課程の枠組み」提案＝小学校（無藤委員）、中学校（市川委員）の資料、４月２７日教育課程部会での「高校必履修科目の在り方」提案（荒瀬委員）を配布しています。
算数・数学と国語の２部会には、全国学テ「解説資料」を配布しています。
各会議に、教育基本法、学校教育法の改定の関係資料、言語力育成協力者会議の到達文書、教育再生会議１次２次報告を配布しています。
専門部会を２回か３回開いて、その結果を教育課程部会に上げて、教育課程部会が中間報告をまとめることになります（１０月予定）。教育課程部会で審議中の中間まとめ案に順次各専門部会のまとめが書き込まれていっています。
７月２０日 幼稚園 （文科省サイト）
７月２０日に幼稚園部会が開かれました。資料は上記に一覧があります。
そのうち注目は、資料１５です。
タイトル「幼稚園における教育内容の改善について（論点例）」は、学校教育法改正にともない幼稚園教育の目標をどう改善するかの「論点案」を提示します。また、幼稚園教育要領を改訂する論点を提示します。
別表に、【学校教育法】（幼稚園関係抜粋） があります。改正の前と後との条文の比較表です。
８月２１日 生活・総合的な学習の時間 （文科省サイト）
８月２１日 高校理科
８月２３日 道徳
８月２４日 高校地歴公民
８月２７日 理科
８月２７日 幼稚園 （文科省サイト）
８月２７日 外国語
８月２８日 高校 (教委連サイト）
８月２８日 小中社会科
８月２８日 体育
８月３０日 小学校 （文科省サイト）
８月３１日 中学校
８月３１日 産業教育
９月０４日 体育
９月０４日 芸術
９月０７日 産業教育
９月１１日 中学校
９月１１日 特別支援 改訂方針案などの資料をＰＤＦファイルに →こちら
９月１１日 国語
９月１１日 高校地歴・公民
９月１２日 小中社会
９月１２日 高校理科
９月１２日 家庭、技術・家庭、情報
９月１３日 小学校
９月１４日 生活・総合
９月１４日 高校 (文科省サイト）
９月１４日 小中理科
９月１４日 外国語
９月１８日 算数・数学
９月１９日 高校地歴・公民
９月１９日 高校理科
９月２０日 小中社会
９月２０日 産業教育
９月２０日 道徳特活 道徳と特活の改訂方針案を検討。「徳育」にかかわる論点案（こちら）を議論。
１０月１５日 道徳特活 道徳、特活、キャリア教育の改訂方針案を検討。「徳育」を議論。
教育課程部会と、そのもとの３校種別部会、１６の専門部会の一覧→（文科省サイトこちら）
８月１６日 言語力育成協力者会議 （文科省サイト）
中教審とは別組織ですが、言語力育成協力者会議（こちら文科省サイト）があり、国語だけでなく教科横断で言語力育成を強める方策をまとめようとしています。
そのまとめ文書の案「言語力の育成方策について（報告書案）」は、教育課程部会や教科などの部会に必ず配られています。
その文書はかなり長いのですが、教科横断的に言語力を育成するということをわかりやすくした表の文書もあります →こちら
教科関係の最新の改訂方針案の文書です。文科省サイトまたは教委連サイトへのリンクです
７月１７日 外国語
外国語科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
７月１９日 芸術
音楽科、芸術科（音楽）の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
図画工作科、美術科、芸術科（美術、工芸）の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
芸術科（書道）の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
７月２０日 家庭、技術・家庭、情報
家庭科、技術・家庭科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
普通教科「情報」の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
７月２３日 算数・数学
算数・数学科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
７月２３日 国語
国語科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
８月２１日 生活・総合的な学習の時間
８月２１日 高校理科
８月２３日 道徳
８月２４日 高校地歴公民
８月２７日 理科
８月２７日 幼稚園
幼稚園教育の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０日教育課程部会提出
８月２７日 外国語
８月２８日 高校
高等学校の必履修教科・科目の在り方について（検討素案） 資料１６がこれです
８月２８日 小中社会科
８月２８日 体育
体育科・保健体育科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
食育、安全教育、性教育に関する現状と課題、改善の方向性（検討素案）
８月３０日 小学校
小学校の教育課程の枠組みについて（検討素案）＝９月１０日教育課程部会提出
８月３１日 中学校
８月３１日 産業教育
９月０４日 体育
体育科・保健体育科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
食育、安全教育、性に関する指導に関する現状と課題、改善の方向性（検討素案）
９月０４日 芸術
音楽科、芸術科（音楽）の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０日教育課程部会提出
図画工作科、美術科、芸術科（美術、工芸）の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０日教育課程部会提出
芸術科（書道）の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０日教育課程部会提出
９月０７日 産業教育 → ９月２０日産業教育
９月１１日 中学校
中学校の教育課程の枠組みについて（検討素案）（修正版）
９月１１日 特別支援
特別支援教育の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
９月１１日 国語
国語科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝９月１８日教育課程部会提出
９月１１日 高校地歴・公民
主な意見＝９月１４日高校部会提出
９月１２日 小中社会
９月１２日 高校理科
理科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝９月２５日教育課程部会提出
理科の内容改善のイメージ（案）等＝２５日教育課程部会提出
９月１２日 家庭、技術・家庭、情報
家庭、技術・家庭科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１８日教育課程部会提出
普通教科「情報」の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１８日教育課程部会提出
情報教育の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１８日教育課程部会提出
９月１３日 小学校
９月１４日 生活・総合
生活科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０月５日教育課程部会提出
総合的な学習の時間の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０月５日教育課程部会提出
生活科および総合的な学習の時間の現状と施策＝1０月５日教育課程部会提出
９月１４日 高校
高等学校の教育課程の枠組みについて（検討素案）
９月１４日 小中理科
理科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝９月２５日教育課程部会提出
理科の内容改善のイメージ（案）等＝２５日教育課程部会提出
９月１４日 外国語
外国語科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１８日教育課程部会提出
９月１８日 算数・数学
算数・数学科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１８日教育課程部会提出
算数・数学科の内容改善のイメージ（案）等＝２５日教育課程部会提出
９月１９日 高校地歴・公民
社会科、地理歴史科、公民科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０月５日教育課程部会提出
社会科、地理歴史科、公民科の主な改善例＝１０月５日教育課程部会提出
９月１９日 高校理科
理科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝２５日教育課程部会提出
理科の内容改善のイメージ（案）等＝２５日教育課程部会提出
９月２０日 小中社会
社会科、地理歴史科、公民科の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝１０月５日教育課程部会提出
社会科、地理歴史科、公民科の主な改善例＝１０月５日教育課程部会提出
９月２０日 産業教育
専門高校における職業教育の現状と課題、改善の方向性（検討素案）＝２５日教育課程部会提出
９月２０日 道徳特活
論点案
道徳教育の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
特別活動の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
１０月１５日 道徳特活
道徳教育の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
特別活動の現状と課題、改善の方向性（検討素案）
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